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Um levantamento recente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) revela que 49% dos estudantes que ingressaram em universidades federais por meio de cotas concluíram seus cursos, superando a taxa de 42% de alunos não cotistas. A coordenadora do programa de Lideranças Negras e Oportunidades de Acesso da Fundação Tide Setubal, Viviane Soranso, defende que esses dados desmistificam a crença de que as cotas prejudicam a qualidade do ensino.
O que aconteceu
O Censo da Educação Superior de 2024 trouxe à tona informações importantes sobre a conclusão de cursos por parte de alunos cotistas. O estudo apontou que quase metade desses estudantes, que ingressaram em instituições federais entre 2013 e 2024, conseguiu finalizar sua graduação, um número que reflete um desempenho superior ao dos outros alunos.
Contexto
Desde a implementação das políticas de cotas, mais de 1,4 milhão de estudantes foram beneficiados com a reserva de vagas em universidades federais. Viviane Soranso afirma que as cotas não apenas proporcionam acesso, mas também reconhecem e valorizam trajetórias de vida que, historicamente, foram marginalizadas. Ela argumenta que a dedicação e a resiliência desses alunos são fatores que contribuem para suas altas taxas de conclusão.
O que muda agora
As recentes alterações na Lei de Cotas, que incluem a extensão dos critérios para famílias com renda de até um salário mínimo por pessoa e a criação de cotas específicas para quilombolas, visam ampliar o acesso e a inclusão. Essas medidas podem impactar ainda mais a trajetória educacional de estudantes em situações de vulnerabilidade social, promovendo um ambiente acadêmico mais diverso.
Conclusão:
Os dados do Inep reforçam a importância das políticas de cotas na educação superior, demonstrando que, quando recebem oportunidades, os alunos cotistas respondem com comprometimento e sucesso, desafiando estigmas e preconceitos associados a essas políticas.
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